Engelthal – Eine gute Tradition bilden die Exkursionen von Studierenden der sozialwissenschaftlichen Fakultät der Georg-Simon-Ohm-Hochschule Nürnberg zu Einrichtungen der psychosozialen Versorgungskette ins Nürnberger-Land. Beliebtes Anlaufziel ist dabei die Frankenalb-Klinik Engelthal der Bezirkskliniken Mittelfranken.

Erstmals hieß nun deren neuer Verwaltungsleiter Lutz Reichert eine Delegation der Hochschule unter der Leitung von Professor Werner Moosbauer willkommen.

Reichert begrüßte die enge Zusammenarbeit seiner Klinik mit der Hochschule. Ein Stützpfeiler dieser Kooperation sei die bestens bewährte und gewachsene enge Zusammenarbeit zwischen Professor Moosbauer und Winfried Mergenthaler, dem Leiter des sozialpädagogischen Dienstes der Frankenalbklinik, der seit vielen Jahren als Dozent im sozialwissenschaftlichen Bereich für die Nürnberger Hochschule tätig ist. Ebenso gut bewährt habe sich die vernetzte Betreuung von Studierenden der Hochschule während deren Praxiseinsätzen in den Bezirkskliniken.

Einen neuen wichtigen Ansatz der Vernetzung sieht Lutz Reichert in dem 2009 von Professor Dr. Ralf Kuckhermann an der Hochschule in Nürnberg für die Mitarbeiter des sozialpädagogischen Dienstes der Engelthaler Klinik durchgeführten Seminars „Zukunftswerkstatt“. Weiterer Schritt hin zu einer Ausweitung der wechselseitigen Unterstützung sei das von Dr. Ariane Peine, Leiterin des Ressorts Bildung und Kommunikation, initiierte und im Fortbildungsprogramm der Bezirkskliniken Mittelfranken für das Jahr 2010 fest eingeplante Seminar „Interkulturelle Kompetenz“. Geleitet werden wird dieses von Professor Dr. Horst Unbehaun, Diplom-Sozialpädagoge und Diplom-Orientalist an der Nürnberger Hochschule.

Professor Moosbauer bedankte sich zum Ende des jüngsten Engelthal-Besuches auch im Namen seiner Studenten für das wiederum breit gefächerte Spektrum an Fachinhalten aus der klinischen Praxis, das den Studierenden vermittelt wurde. Für ihn ist der wechselseitige Austausch von theo-retischen Ansätzen und praktischer Anwendung ein zentrales Element der Hochschularbeit, wie er betonte.